這可不是一次普通的“直播帶貨”，而是山東科技大學(xué)思政課“體驗(yàn)式實(shí)踐教學(xué)”的現(xiàn)場(chǎng)，在場(chǎng)的學(xué)生們直呼“特別接地氣”！
“目前，這種‘體驗(yàn)式實(shí)踐教學(xué)’思政課已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)全校學(xué)生的全覆蓋，成為一門(mén)備受喜愛(ài)的‘金課’。”山科大黨委書(shū)記羅公利告訴記者，近幾年來(lái)，學(xué)校不斷推進(jìn)思政課實(shí)踐教學(xué)改革，建設(shè)“大課堂”、搭建“大平臺(tái)”，把思政課堂“搬”到紅色基地、工廠車(chē)間、田間地頭等，引導(dǎo)學(xué)生把理想信念轉(zhuǎn)化為報(bào)國(guó)為民行動(dòng)。
“大班授課”變?yōu)?ldquo;小組研學(xué)”
“艷芳，我們拍攝的科普視頻獲獎(jiǎng)啦！”日前，山科大視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)2018級(jí)學(xué)生黃艷芳一大早便被同學(xué)的歡呼聲吵醒。原來(lái)，他們一起攝制的《泊里紅席》系列科普視頻獲得山東省科普創(chuàng)作大賽二等獎(jiǎng)。
一群非影視專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，為何聚在一起做了一件特別“燃”的事？這緣于一門(mén)《思想政治理論課綜合實(shí)踐》課程。黃艷芳和5名同學(xué)把視線集中在傳統(tǒng)手工藝上。三個(gè)多月的時(shí)間，他們攝制了一系列文化科普宣傳片，既傳承發(fā)揚(yáng)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又堅(jiān)定了文化自信自強(qiáng)。
“枯燥”“沒(méi)意思”……這是不少學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)思政課的印象，可山科大《思想政治理論課綜合實(shí)踐》課堂卻是一片火熱。
這門(mén)“爆款”思政課到底有何“流量密碼”？
“傳統(tǒng)的大班思政授課是灌入式教學(xué)，學(xué)生上課多半是被動(dòng)應(yīng)付考試拿成績(jī)，很難達(dá)到真學(xué)、真懂、真信、真用的效果。”山科大馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)常春說(shuō)，2019年，為了改變這一現(xiàn)狀，學(xué)校將“提高教學(xué)針對(duì)性、實(shí)效性、說(shuō)服力、感染力”作為一項(xiàng)課題，以《思想政治理論課綜合實(shí)踐》為試點(diǎn)，實(shí)施思政課程“授課小組制”改革，由教師主導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熞龑?dǎo)，以學(xué)生為主體轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心。
在這門(mén)課中，每個(gè)專(zhuān)業(yè)、班級(jí)的學(xué)生可以結(jié)合自身興趣、特長(zhǎng)組建5人左右的思政課研究性學(xué)習(xí)小組，圍繞課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)開(kāi)展主題設(shè)計(jì)、社會(huì)調(diào)查、研究性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)思政教學(xué)由“粗放供給”到“特色供給”的轉(zhuǎn)變。
教學(xué)改革后，教了近20年思政課的葉小青明顯感覺(jué)到“00后”們對(duì)思政課更親了、近了，最重要的是學(xué)生們對(duì)思政理論有了新的體會(huì)和思考。每個(gè)小組的選題都自覺(jué)將自身發(fā)展和國(guó)家發(fā)展結(jié)合起來(lái)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生不僅完成了課程任務(wù)，家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任都得到了提升。
“思政小課堂”搬進(jìn)“社會(huì)大課堂”
坐落于青島西海岸新區(qū)古鎮(zhèn)口的軍民融合主題園，是山科大2021年12月設(shè)立的學(xué)生思政實(shí)踐基地。一年多來(lái)，學(xué)校已組織210多名學(xué)生陸續(xù)來(lái)到這里，開(kāi)展情境體驗(yàn)、志愿服務(wù)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中受教育、長(zhǎng)才干。
“像這樣的思政實(shí)踐基地，學(xué)校已經(jīng)設(shè)立了14個(gè)，每個(gè)基地都聘請(qǐng)了學(xué)生思政導(dǎo)師，思政教師和思政導(dǎo)師的協(xié)同，讓校內(nèi)外的思政育人工作擰成了一股繩。”山科大馬克思主義學(xué)院黨委書(shū)記徐波介紹，近些年來(lái)，學(xué)校依托地方特色教育資源，建立了紅色教育基地、研學(xué)教育基地、海洋科技實(shí)踐基地等一批思政課實(shí)踐教學(xué)基地，推出“課堂+基地”思政教學(xué)模式，把“思政小課堂”同“社會(huì)大課堂”結(jié)合起來(lái)，豐富育人主體和渠道，將多方力量整合成一個(gè)大的思政育人“同心圓”。
清明節(jié)前夕，山科大數(shù)十名學(xué)生走進(jìn)青島西海岸新區(qū)楊家山里紅色教育基地，上了一堂別開(kāi)生面的思政課。這里的講解員李敏還有一個(gè)特殊的身份，便是這些學(xué)生的思政導(dǎo)師。
李敏帶領(lǐng)學(xué)生研學(xué)互動(dòng)，觀看根據(jù)楊家山里革命史改編的情景劇……“近距離體驗(yàn)教科書(shū)上的歷史，學(xué)習(xí)到很多黨史知識(shí)，也愛(ài)上‘真理的味道’。”自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)大二學(xué)生王鑫說(shuō)?；氐綄W(xué)校后，王鑫還和同學(xué)成立了“紅色宣講團(tuán)”，通過(guò)宣講紅色革命故事等，引導(dǎo)更多同學(xué)學(xué)習(xí)革命歷史，傳承紅色基因。
“觸動(dòng)心靈的教育才是好的教育，接地氣的思政課才能聚人氣。”徐波說(shuō)，實(shí)踐證明，有了一批思政實(shí)踐基地，原來(lái)的“最難講”變成了“最精彩”，“紙上談”變成“實(shí)踐行”，從而把思政理論講到學(xué)生的心坎兒上。
理想信念融入報(bào)國(guó)為民行動(dòng)
“保護(hù)海洋生態(tài)，大學(xué)生應(yīng)該做些什么？”今年年初，山科大思政教師周月在“開(kāi)學(xué)第一課”上拋出這樣一個(gè)話題。不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生結(jié)合所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，圍繞海洋生態(tài)保護(hù)實(shí)踐展開(kāi)“頭腦風(fēng)暴”。
不到一星期，就有20余個(gè)興趣小組圍繞這一主題推出了相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。其中，環(huán)境工程小組的9名學(xué)生通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、水質(zhì)檢測(cè)，了解到海洋水質(zhì)狀況，呼吁大學(xué)生承擔(dān)起保護(hù)海洋的責(zé)任與義務(wù)。海洋技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生把海洋知識(shí)做成科普短片，為市民和中小學(xué)生展播；藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生邀請(qǐng)市民和游客一同繪制了10米長(zhǎng)的海洋主題畫(huà)卷……
“‘大思政課’中，‘祖國(guó)’和‘人民’是重要的主題詞。”山科大黨委宣傳部部長(zhǎng)兼馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)李克周說(shuō)，山科大緊貼專(zhuān)業(yè)特色，挖掘各方向思政元素，將“問(wèn)題導(dǎo)向”教學(xué)模式與思政課程相融相促，引導(dǎo)學(xué)生到基層中去、到實(shí)踐中去，發(fā)揮所學(xué)所長(zhǎng)解答“疑難問(wèn)題”，做到與人民同行、為社會(huì)奉獻(xiàn)。
在“問(wèn)題導(dǎo)向”模式下，思政教師們帶領(lǐng)著學(xué)生們到工廠車(chē)間、田間地頭、文化場(chǎng)館實(shí)地調(diào)研，開(kāi)展助農(nóng)直播、文化宣講、技術(shù)轉(zhuǎn)化等一系列特色活動(dòng)，一堂堂“接地氣”的思政課如雨后春筍破土而出，生機(jī)勃勃。
