一千多人競(jìng)爭(zhēng)兩三百個(gè)名額
不點(diǎn)名、上課可以玩手機(jī)、期末考核好拿分……從前，符合以上三點(diǎn)的“可劃水”選修課幾乎被學(xué)生們視作“休息課”，甚至有人認(rèn)為，這類課“可上可不上”。而近兩年，情況大為改觀，選修課悄悄地變有趣了，搶課場(chǎng)面也實(shí)在激烈。
提起閻學(xué)通老師的《國(guó)際關(guān)系分析》，清華的學(xué)生幾乎無(wú)人不知、無(wú)人不曉?？梢哉f(shuō)，這是清華最熱門的一門公選課。每學(xué)期選課系統(tǒng)開放時(shí)，選這門課的人數(shù)都遠(yuǎn)超實(shí)際課容量，一舉選上的同學(xué)在其他人眼里簡(jiǎn)直就是“歐皇”。北京大學(xué)的選修課《西方音樂(lè)鑒賞》也是如此，開課名額在兩三百人，而選課系統(tǒng)顯示，預(yù)選時(shí)就有一千多人競(jìng)爭(zhēng)。
小簡(jiǎn)（化名）稱，北大施行抽簽選課，每個(gè)人每學(xué)期有99個(gè)意愿點(diǎn)，學(xué)生們要把這些意愿點(diǎn)隨意分配到所有想選的課上，哪門課意愿點(diǎn)投得多，選上的幾率就大，小簡(jiǎn)當(dāng)時(shí)就把99個(gè)意愿點(diǎn)全投進(jìn)了《西方音樂(lè)鑒賞》，這才如愿選中。
西安交通大學(xué)的張?zhí)N楠是一名理科生，出于對(duì)藝術(shù)的狂熱興趣，他選過(guò)一門十分火爆的藝術(shù)類選修課——《藝術(shù)導(dǎo)論》，沒(méi)想到，上這門課的同學(xué)基本也都是理科生，并且還時(shí)常有沒(méi)選上課程的同學(xué)專程來(lái)蹭課。浙江理工大學(xué)的《插花藝術(shù)鑒賞》課更是熱門到把教師隔壁辦公室的老師也吸引到了課堂。
授課風(fēng)格課程內(nèi)容都是選修課“加分”項(xiàng)
“閻老師本人很有魅力，風(fēng)趣幽默、十分親和。他會(huì)專門準(zhǔn)備一些有趣的段子或小故事講給大家聽，常常逗得大家捧腹大笑。”瞿文開對(duì)選修課《國(guó)際關(guān)系分析》的授課老師如是評(píng)價(jià)。閻老師講課有多好呢？平時(shí)上選修課，瞿文開一般不會(huì)選擇比較靠前醒目的位置，而是偶爾坐在角落，還能“摸摸魚”，但在閻老師的課上，他一直搶著坐在前面正中間。
吳思婷來(lái)自四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，此前，她從未想過(guò)能在一門選修課的課堂上跟隨老師一起歌唱起來(lái)。那門課叫做《視覺(jué)文化研究》，主要學(xué)習(xí)繪畫、攝影、電影等藝術(shù)的發(fā)展史和理論等，任課教師段老師是一位紳士儒雅的男士，為了讓同學(xué)們放松下來(lái)，更徹底地沉浸在藝術(shù)作品中，他經(jīng)常在講課過(guò)程中彈唱歌曲，并邀請(qǐng)大家一起唱。她記得，在講解梵高的畫作時(shí)，段老師背起吉他，彈唱了那首特別經(jīng)典的《vincent》，唱到副歌部分，大家都情不自禁地跟著和了起來(lái)。
除了在課堂上唱歌，段老師的獨(dú)特授課風(fēng)格還體現(xiàn)在不定期在班級(jí)內(nèi)組織開展攝影、唱歌和繪畫比賽上。賽后還設(shè)置了頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，送給學(xué)生們的獎(jiǎng)品是段老師自己買的書，扉頁(yè)上，他親筆寫著：“When words fail,music speaks.”（當(dāng)言語(yǔ)無(wú)法表達(dá)時(shí)，音樂(lè)會(huì)為你引路）
課程內(nèi)容和課堂氛圍也決定著一門選修課能否受學(xué)生追捧。和北京大學(xué)一樣，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)的選修課也是“投分值”，每人每學(xué)期100分，可以隨意投給自己想修的課程，而多數(shù)人都會(huì)把100分全投給《保健水果與蔬菜》。
在西安交通大學(xué)的選修課《藝術(shù)導(dǎo)論》上，張?zhí)N楠驚喜地發(fā)現(xiàn)黎荔老師對(duì)很多事情極具獨(dú)到見解，授課內(nèi)容也豐富多樣，從“西安挖地鐵挖到了1300多座陵墓”等歷史趣聞，到“海子寫太陽(yáng)是想寫一部史詩(shī)”等文學(xué)故事，再到“莎士比亞的四大悲劇”等音樂(lè)劇知識(shí)，這門課讓他明白了“文學(xué)和藝術(shù)學(xué)的世界里有著宇宙之大”。
選修課給學(xué)生們帶來(lái)“意外之喜”
據(jù)今年3月發(fā)布的《2022全國(guó)大學(xué)生選修課調(diào)查報(bào)告》顯示，大學(xué)生對(duì)于藝術(shù)類選修課的喜好程度最高，占48.3%。大一學(xué)生中選擇自己感興趣的選修課的人占比最高，大二至大四學(xué)生中表示娛樂(lè)休閑性強(qiáng)的選修課對(duì)他們來(lái)說(shuō)吸引力最大。對(duì)此，有人質(zhì)疑，大學(xué)時(shí)光很寶貴，應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些硬本領(lǐng)和專業(yè)知識(shí)，而不是浪費(fèi)時(shí)間在“花里胡哨”的選修課上。事實(shí)果真如此嗎？北青報(bào)記者發(fā)現(xiàn)，選修課不僅有助于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，有時(shí)，選修課還會(huì)給他們帶來(lái)“意外之喜”。
結(jié)課后的張?zhí)N楠感觸頗深，他覺(jué)得黎老師的《藝術(shù)導(dǎo)論》不僅讓他擁有了一場(chǎng)通往詩(shī)意和幻想的奇旅，也讓他這個(gè)有些板正拘謹(jǐn)?shù)睦砜粕_始有了一些浪漫情愫，學(xué)著打開自己，表達(dá)自己了。
在清華大學(xué)的瞿文開看來(lái)，《國(guó)際關(guān)系分析》這門課可以說(shuō)是上大學(xué)以來(lái)對(duì)他改變最大的一門課。很多國(guó)際關(guān)系中的現(xiàn)象可以直接反映到日常生活中，比如國(guó)與國(guó)之間的博弈與人與人之間的交往有很多相似之處，這就促使他對(duì)自己的行事方式進(jìn)行反思。以前，他的考慮會(huì)比較淺顯和自我，但現(xiàn)在，他逐漸學(xué)會(huì)了站在他人的角度思考問(wèn)題，也更重視與別人的交流和溝通。
浙江理工大學(xué)的壽壽（化名）也分享了她上選修課《插花藝術(shù)鑒賞》課的浪漫點(diǎn)滴，課上，同學(xué)們會(huì)自備花材動(dòng)手插花，下課后，大家還可以把這些插花作品贈(zèng)與他人。“我做的花禮盒送給了瑜伽老師，花泥花盤插花送給了室友，手捧花送給了婚期在十一月份的大學(xué)老師。”壽壽說(shuō)，這或許是學(xué)有所成的最直觀體現(xiàn)。
除此之外，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的熱門選修課《愛的藝術(shù)》也很特別，這門課由三位不同學(xué)科背景的老師共同講授，分別從電影學(xué)、社會(huì)學(xué)、戲?。☉蚯W(xué)三個(gè)學(xué)科視角，帶領(lǐng)學(xué)生深入思考愛情、自我、他者、性別、欲望、親密關(guān)系等諸多議題?？己诵问揭埠芏鄻?，既可以選擇做社會(huì)學(xué)報(bào)告、課堂展示，也可以自己拍微電影。
學(xué)生小王就在期末導(dǎo)演了一個(gè)5分鐘的短片，探討了“了解”與“愛”的關(guān)系。小王沒(méi)想到，自己的片子在課堂上放映后反響很好，授課老師評(píng)價(jià)片子“風(fēng)格荒誕，各種藝術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)運(yùn)用嫻熟”，甚至稱這才是“真正的電影”，并鼓勵(lì)她投一下青年電影節(jié)。“如果別的課是‘六便士’，這課就是‘月亮’。”小王說(shuō)，在這門課上，你可以展現(xiàn)自己的個(gè)性，以及那些“世俗所標(biāo)榜的才華”之外的才華。
對(duì)話 選修課“稀奇古怪”是件好事
大學(xué)里為什么設(shè)置多元化的選修課？選修課的意義何在？北青報(bào)記者同北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院副教授巫銳老師（選修課《愛的藝術(shù)》三位授課教師之一）進(jìn)行了對(duì)話。
北青報(bào)：您和其他兩位老師開發(fā)《愛的藝術(shù)》這門選修課的契機(jī)是什么？
巫老師：2020年初的疫情其實(shí)阻斷了很多人的線下見面機(jī)會(huì)，相親、婚姻介紹活動(dòng)被大范圍取消，婚戀關(guān)系進(jìn)入到一個(gè)虛擬化線上交際階段。當(dāng)時(shí)，我和其他兩位任課老師探討了這個(gè)話題，產(chǎn)生了共同開設(shè)一門課程的想法。再加上2020年教育部剛好有一個(gè)鼓勵(lì)和引導(dǎo)高校開設(shè)婚戀教育相關(guān)課程的文件，于是我們就決定開設(shè)這門課?，F(xiàn)在是這門課開設(shè)的第四個(gè)學(xué)期，選課的學(xué)生大概有80到90人，在校內(nèi)十分受歡迎。
北青報(bào)：課堂效果和您預(yù)期的一樣嗎？
巫老師：課堂效果跟我們預(yù)期的一樣好，因?yàn)槲覀兛己说姆绞胶芏鄻?，比如引?dǎo)學(xué)生們拍電影或紀(jì)錄片，做社會(huì)調(diào)查，表演劇本……其間，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有很多奇思妙想，往往也能抓住一些當(dāng)下連我都沒(méi)有注意到的現(xiàn)象，某種意義上，恰恰是學(xué)生在幫我們老師打開思路，讓我們看到原來(lái)還有很多領(lǐng)域是需要關(guān)注的……
北青報(bào)：在您看來(lái)，愛情、文學(xué)、影視等軟性選修課受學(xué)生們歡迎的原因是什么？
巫老師：藝術(shù)、愛情、文學(xué)、電影類的課程備受歡迎，主要是因?yàn)檫@些課程在一定程度上符合當(dāng)代青年人的休閑娛樂(lè)方式和日常消費(fèi)文化，比如看電影、追劇、看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。但同時(shí)，我們對(duì)此要保持警惕。開設(shè)這類課程并不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)生去看電影、看劇，迎合和滿足學(xué)生的口味，而是要回到通識(shí)選修課本身來(lái)講，通選課的主要目的是引領(lǐng)大家走向經(jīng)典，探討經(jīng)典話題，進(jìn)行博雅式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的通識(shí)能力。比如《愛的藝術(shù)》這門課，我們會(huì)引導(dǎo)大家閱讀和愛情有關(guān)的理論和文學(xué)批評(píng)，進(jìn)行概念化、框架式的批判式思考，而不是作簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、消費(fèi)大眾文學(xué)這樣口號(hào)式、多愁善感式的淺顯探討。
北青報(bào)：您覺(jué)得大學(xué)開設(shè)這些名字上有些“稀奇古怪”的選修課意義何在？
巫老師：選修課是在培養(yǎng)方案之外的供學(xué)生選擇性修讀的課程，它就應(yīng)該多元化、多樣化。而選修課為什么可以做到多元化，因?yàn)槊總€(gè)老師的研究方向和興趣愛好就是多樣的，這恰恰也是選修課開設(shè)中需要結(jié)合的內(nèi)容。從這個(gè)意義上，選修課“稀奇古怪”是正常且向好的現(xiàn)象，與培養(yǎng)方案上中規(guī)中矩的必修課不一樣，選修課給予的是一個(gè)更自由的空間，學(xué)生在其中可以接觸到最新鮮的、最具有創(chuàng)新性和開放性的知識(shí)和思考，正是因?yàn)檫@個(gè)不一樣，才成就了選修課的意義所在。
