一個(gè)人自來(lái)到這個(gè)世界上的那天起，他就已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)人生這首詩(shī)了。無(wú)論是波瀾壯闊的揮灑，或?yàn)槠降瓱o(wú)奇的勾勒；不管是鴻篇巨制的大手筆，或是輕描淡寫(xiě)的微雕刻，這首長(zhǎng)詩(shī)激蕩起的絢爛浪花，會(huì)毫無(wú)例外地融入社會(huì)的滾滾浪濤中，借太陽(yáng)的光芒，倚月亮的清輝，攬微風(fēng)的輕撫，真實(shí)而清晰地折射出它獨(dú)特的風(fēng)姿和光彩。

少年時(shí)期是播種人生的春天。在這個(gè)春光明媚的季節(jié)里，陽(yáng)光伴隨雨露，以其清純、亮麗、活潑的筆鋒，寫(xiě)成了一首光華四溢的青春朦朧詩(shī)。

少年，是把初升的太陽(yáng)作為青春飛揚(yáng)的圖騰，把摘取銀漢星辰爬上月宮桂樹(shù)當(dāng)作登一回泰山戲一回海水的幻想年代。在他們的意識(shí)里，自己早已是通曉人情世故、深諳社會(huì)交往，洞察世間冷暖和人心深淺，動(dòng)輒揮舞雙臂竭力掙脫父母的束管，以便輕松一縱躍上云端遨游萬(wàn)里長(zhǎng)空。上進(jìn)心、好奇心、叛逆欲、獨(dú)立欲，與單純的激情幻想、貪玩的幼稚心態(tài)、脆弱的承受能力、波動(dòng)的情緒、情感相互交織，給這首天真絢爛的詩(shī)歌烙上了朦朧感與隨意性的獨(dú)特標(biāo)簽。

青年時(shí)期是耕耘人生的夏天?；ㄒ粯拥那啻海鹨粯拥募で?，云一樣的靈動(dòng)，在艷陽(yáng)天里縱橫捭闔，寫(xiě)出一首無(wú)拘無(wú)束的自由詩(shī)。

青年，正是早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，金輝所及之處，是滿地的鮮花、滿地的希望。偉人有言，整個(gè)世界是屬于青年人的。在充滿憧憬的想象中讓思想自由翱翔，于無(wú)拘無(wú)束的馳騁中將情感冉冉放飛；縱使急行在綿綿細(xì)雨里，心中始終有一輪紅日在燃燒。如果你悄悄地推一下他們夢(mèng)境的窗欞，你會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，他們的夢(mèng)是透明的，是彩色的，一頭接著浮云，一頭連著腳步。盡管他們有些迷惘、失落、浮躁，但一顆滾燙的心、一腔真摯的情在滋養(yǎng)著對(duì)未來(lái)的執(zhí)著，不甘寂寞的青春激勵(lì)他們?cè)谄椒驳男∈律厦枥L出不平凡的色彩。

中年時(shí)期是收獲人生的秋天。沉甸甸的谷，紅艷艷的果，黃燦燦的葉，以一種充實(shí)而自滿的矜持，揮就了一首情真意切的散文詩(shī)。

中年，是命運(yùn)之神設(shè)置的一個(gè)承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的非常重要的人生階段。重要就重要在中年人自覺(jué)地承擔(dān)起了社會(huì)責(zé)任。三十而立、四十不惑、五十知天命的人生課題，在理性、理智的監(jiān)督下得以細(xì)致地解讀并付諸實(shí)踐。強(qiáng)烈的責(zé)任感和道德約束力讓人逐漸干練豁達(dá)，成熟完善，自覺(jué)地按照客觀情境調(diào)節(jié)自己的情感和情緒。胸襟的大度和包容，提升了人在時(shí)代大潮中的適應(yīng)性和融入度。生活的艱辛、紅塵的無(wú)奈磨去了人過(guò)多的棱角，但卻多了份堅(jiān)強(qiáng)、自信和率真。

老年時(shí)期是品味人生的冬季。循規(guī)蹈矩、謹(jǐn)小慎微、追求安寧的卡尺定義了灰鬢階層必定成為一首溫馨規(guī)范、蘊(yùn)意深沉的格律詩(shī)。

固執(zhí)、刻板、失落和厭倦，容易讓人發(fā)出“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的喟然悲嘆。然而，老有所為所構(gòu)筑的另一個(gè)黃金季節(jié)的到來(lái)，讓“但得夕陽(yáng)無(wú)限好，何須惆悵近黃昏”成了生命之樹(shù)常青的精神支撐和熱愛(ài)生命的達(dá)觀心態(tài)。慢慢翻開(kāi)人生這本厚厚的書(shū)籍，回首坎坷崎嶇但又余味無(wú)窮的豐富經(jīng)歷，細(xì)品個(gè)中的酸甜苦辣，反省歷世的寸長(zhǎng)尺短，然后將析出后的結(jié)晶驕傲而滿足地贈(zèng)送給年輕的一代，真正讓人生的尾段放射出耀眼動(dòng)人的光彩。如此，誰(shuí)還能說(shuō)冬季是一個(gè)讓人傷感恐懼且絕望的酷寒季節(jié)呢？

不管是朦朧詩(shī)、自由詩(shī)，還是散文詩(shī)、格律詩(shī)，它們都是對(duì)生命的詮釋?zhuān)瑢?duì)社會(huì)的認(rèn)知，是對(duì)生活多姿多彩和對(duì)生存艱辛困頓的揭示，是對(duì)人生每一階段中或精致、或精彩、或無(wú)奈、或悲苦的具體展現(xiàn)，同時(shí)也是人性和情操的凝練與升華。所以說(shuō)，沒(méi)有詩(shī)與詩(shī)之間的誰(shuí)好誰(shuí)壞，也沒(méi)有人生各個(gè)階段之間重要與否的比較。“青年，好比百靈，有他的晨歌；老年，好比夜鶯，有他的夜曲”（康德語(yǔ)），缺失誰(shuí)都不完美。只有經(jīng)歷人生過(guò)程中的春夏秋冬，人生才能是一首內(nèi)容豐富、情節(jié)生動(dòng)、形式完美的詩(shī)歌。倘若我們把美的種子慷慨地撒向人生的每一個(gè)階段，那么，無(wú)論是青少年，還是中老年，他們所走過(guò)的每一步都是令人陶醉、令人留戀的亮麗風(fēng)景線。