一個(gè)相對漫長的寒假過后，一批批宅居家中的“神獸”逐漸歸籠，這個(gè)假期里的種種情緒扭轉(zhuǎn)以及酸甜苦辣咸的五味雜陳讓家長們多了幾分對春日的期許，而一場特殊的視頻家長會更是給青春期的孩子家長們上了多彩的一課。

利用釘釘網(wǎng)教學(xué)直播的空中花園，我們母子同框坐在了同一屏幕下，按照學(xué)校要求，我準(zhǔn)備好了筆和筆記本，嚴(yán)肅認(rèn)真地記錄著老師提到的每一個(gè)要求和提示。孩子坐在我的左側(cè)，同樣擺出了安靜認(rèn)真的模樣，讓我忽然有了幾許恍惚：這是那個(gè)乖巧懂事的寶寶，還是和我一起同學(xué)習(xí)共進(jìn)退的同學(xué)呢？孩子已經(jīng)是八年級的學(xué)生了，早就有了一份獨(dú)立自主的心態(tài)，身高也超過了我，和我總是保持著忽遠(yuǎn)忽近的距離，不再是那個(gè)讓我牽手，讓我擁抱，讓我親吻的小男孩。而通過這次家校視頻會的特殊形式，我們親密地走在了一起，立刻讓我心里暖暖的，感動極了。

和我一樣有著青春期的孩子，時(shí)時(shí)陷入各種反抗情緒中的家長很多，一聊起青春叛逆期，大家都滿腹難言。于是，在這個(gè)延遲的假期里，如何與青春期的孩子相處又成了一個(gè)嶄新的課堂。所幸孩子的班主任也是一位青春期孩子de 家長，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和相處妙招便歸納出一條捷徑，那就是利用假期，讀一本書，看一部劇，從閱讀和觀看里尋找如何相處的答案。

老師提到的這本書是龍應(yīng)臺的“人生三書”之二《親愛的安德烈》，提到的電視劇是由黃磊、海清、陶虹等領(lǐng)銜主演的《小歡喜》。無論書與劇，都是做父母的家長和剛剛成年的孩子，因?yàn)閻鄱?lián)結(jié)卻難以把握如何相處的課題。寒假里，老師和孩子的宅居帶來了諸多事宜，大人想讓孩子充分利用假期時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，而孩子卻想在緊鑼密鼓般的學(xué)期過后享受安閑，于是，無比焦灼的情緒和由此引發(fā)的問題接踵而至。如何讓父子之間小心翼翼地相處換來“和平”呢？老師陷入了深刻的思索……

兩代共讀的36封家書送上了答案。作為家長，我們和龍應(yīng)臺也是一樣的，我們不能掉進(jìn)因?yàn)橛袗蹍s無法溝通的情感陷阱，而是要重新去認(rèn)識一個(gè)嶄新的人，再透過這樣的方式進(jìn)入一個(gè)青春期孩子的世界。之前，我曾經(jīng)仔細(xì)品讀過龍應(yīng)臺的人生三書，也為《親愛的安德烈》寫過一篇短文?？僧?dāng)孩子邁入青春期之后，我才意識到理論和實(shí)踐的差距以及種種誤解和矛盾的悄然爆發(fā)難以招架。在不知道怎么辦的時(shí)候，老師的提醒讓我再次利用閱讀，利用作者和孩子的封封書信展開溝通。那么，我們是不是也可以給孩子建造一個(gè)這樣的平臺，讓孩子利用自己喜歡的“麥克風(fēng)”，或者書信，或者歌聲來把自己的想法大聲說出來呢？其實(shí)，我們也可以和孩子一起閱讀這本書，通過閱讀開始新的交流與連接，一起迎接新的旅途。

在看書的同時(shí)，老師還利用兩天兩夜的時(shí)間看完了一部劇，從北京某中檔住宅小區(qū)頂樓，三戶子女進(jìn)入高考備戰(zhàn)期的故事里體會了一場如何和諧相處的歷練。我雖然沒有看完這部劇，我家孩子卻深有體會，他在追劇的時(shí)候也常給我講述《小歡喜》劇情及自己的感受。不論男孩女孩，家長“一考定終身”“恨鐵不成鋼”的想法總讓孩子陷入壓力極大的困境，一次次的無所適從和激烈反抗也讓家長難以招架。但經(jīng)過一場場的考驗(yàn)，每個(gè)家庭都在愛與理解中學(xué)會了成長，也帶來了和諧相處的小歡喜。

感謝老師為我們解開如何與青春期孩子相處的謎題，更讓我們學(xué)會要和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長，一起從簡簡單單的讀書、看劇中尋求答案。我們?nèi)フJ(rèn)識他們，他們也重新認(rèn)識我們，我們一起用嶄新的方式去記下這段多彩的歲月。