據(jù)了解，為創(chuàng)新編制管理，我省建立編制動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，按照“省級(jí)監(jiān)管、市州統(tǒng)籌、以縣為主、動(dòng)態(tài)調(diào)配”的原則，調(diào)整下發(fā)市（州）、縣（市、區(qū)）中小學(xué)教師編制管理權(quán)限。同時(shí)，開展中小學(xué)教師招聘“柔性”用編試點(diǎn)，確定海東市、海南藏族自治州、黃南藏族自治州、玉樹藏族自治州四個(gè)地區(qū)為試點(diǎn)地區(qū)，通過“柔性”用編，將預(yù)退休人員編制提前納入人員補(bǔ)充用編計(jì)劃，加快用編周轉(zhuǎn)速度，緩解供需矛盾，提高編制使用效益。2020年，中小學(xué)教師招聘中編制部門審批招聘計(jì)劃1665個(gè)，其中采用“柔性”用編審批編制268個(gè)。
在此基礎(chǔ)上，我省加大中小學(xué)教師隊(duì)伍補(bǔ)充力度，省教育廳會(huì)同省級(jí)相關(guān)部門共同做好中小學(xué)教師招聘工作，在青海省人事考試信息網(wǎng)發(fā)布了2020年青海省面向社會(huì)公開招聘中小學(xué)教師公告，為貧困地區(qū)招錄中小學(xué)教師1300余名。同時(shí)，我省推動(dòng)教師在職提升，制定出臺(tái)《青海省教師工作培訓(xùn)規(guī)劃（2019-2021年）》，有針對(duì)性地實(shí)施昆侖領(lǐng)航、骨干成長(zhǎng)和能力提升三大培訓(xùn)計(jì)劃，著力培育基層教師隊(duì)伍領(lǐng)軍人才、中堅(jiān)骨干和基礎(chǔ)力量。2020年，我省共培訓(xùn)貧困地區(qū)教師1.2萬人次。
此外，為提高教師待遇保障，我省建立鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助制度，在國(guó)家要求的連片特困地區(qū)工作的鄉(xiāng)村教師基礎(chǔ)上，延伸至非連片特困地區(qū)，實(shí)現(xiàn)全覆蓋，全省鄉(xiāng)村教師人均增資400元。同時(shí)，對(duì)在農(nóng)牧區(qū)基層學(xué)校簽訂8年以上服務(wù)協(xié)議的普通高校畢業(yè)生一次性補(bǔ)償大學(xué)期間學(xué)費(fèi)，特別是對(duì)簽約五類及以上地區(qū)實(shí)行分層獎(jiǎng)補(bǔ)，吸引鼓勵(lì)優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到鄉(xiāng)村學(xué)校任教，2014-2019年共有1500余名鄉(xiāng)村教師享受獎(jiǎng)補(bǔ)資金1800余萬元。
