□本報記者 賈麗娜 攝影報道
溫柔的笑臉，贊許的眼神……這是唐海春面對孩子們時就會自然而然流露出來的神情。“溫柔、愛笑、像媽媽”“上唐老師的課很開心”……這是孩子們對唐海春的評價。
家住海東市樂都區(qū)錦繡水居的唐海春是一個土生土長的樂都人，今年42歲。畢業(yè)于青海大學(xué)有色金屬冶金專業(yè)的她卻一直有一個跨專業(yè)的“夢想”。2003年大學(xué)畢業(yè)后，唐海春毅然決然地參加了大學(xué)生“西部計劃”，隨后在海西蒙古族藏族自治州德令哈市第四中學(xué)做了兩年支教老師。唐海春回憶：“當(dāng)時的夢想就是成為一名合格的教師，兩年后我所教的班級取得了全市第二名的好成績，同時我也被評為了優(yōu)秀志愿者。”
2007年至2019年，唐海春在樂都區(qū)蒲臺鄉(xiāng)山桃中心學(xué)校擔(dān)任英語老師，2019年至今，她在樂都區(qū)七里店小學(xué)擔(dān)任三年級語文老師兼副班主任。在校期間，她多次被評為“縣級優(yōu)秀教師”“縣級骨干教師”“校級優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。
從事教育工作后，唐海春成為了一名有愛心、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋煛?ldquo;還記得我初次登上講臺時，面對臺下的學(xué)生非常緊張，從第一次公開課對自己教學(xué)的不滿意，到現(xiàn)在對教學(xué)內(nèi)容的精益求精，回過頭來看，都成為了我日后取得優(yōu)異成績的基石。”如今，唐海春的公開課多次被學(xué)校推送為示范課程。平日里，她勤于學(xué)習(xí)，經(jīng)常閱讀和觀看一些關(guān)于教育類的書籍及視頻，并在課余時間，積極與其他科目的老師共同探討如何提高班級內(nèi)學(xué)生上課的積極性，更好地調(diào)動課堂內(nèi)的氣氛，對情緒不高漲的學(xué)生及時進(jìn)行有效的心理開導(dǎo)……
同時，她也特別注重學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)能力，引導(dǎo)孩子們在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。她始終把學(xué)生主動學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)放在首位，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上花大力氣、下狠功夫。
2012年，唐海春的孩子周博文不幸得了運動神經(jīng)損傷的疾病，這導(dǎo)致周博文無法像其他正常孩子一樣走路，每天都要與輪椅相伴。與此同時，唐海春與丈夫的婚姻也走到了盡頭，2016年，他們辦理了離婚手續(xù)。經(jīng)歷雙重打擊的唐海春對生活充滿了絕望，對工作的積極性也大大減弱。在家人和同事的幫助、開導(dǎo)下，唐海春慢慢走出了困境。“當(dāng)時的我，想著既然家長把孩子一個個放心地交到了我的手中，我就不能辜負(fù)他們的信任，更要對得起人民教師的稱號和我當(dāng)初的理想，所以我又重新燃起了對工作的熱情。備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課，用心對待每個學(xué)生才是我最應(yīng)該去做的事情。”如今的唐海春雖然肩負(fù)重?fù)?dān)，但她并沒有被現(xiàn)實所擊垮，反而每天都過得很充實。
唐海春還很欣慰地跟記者聊到，她帶過的每一屆學(xué)生都非常的懂事。如今，周博文也就讀于她所任教的班級，通過每天的相處，班級內(nèi)的學(xué)生深知唐海春一個人帶孩子的艱辛。“他們總是默默地做好自己分內(nèi)的事情，學(xué)習(xí)也非常努力，不讓我過多操心，甚至還會在我忙的時候照顧周博文。”唐海春告訴記者，每次放學(xué)的時候，同路的學(xué)生不僅會幫助周博文整理書包，還會等周博文一起放學(xué)。“我們不能讓一個同學(xué)掉隊，我們要一起回家。”每當(dāng)唐海春告訴學(xué)生們不用特意幫助周博文的時候，班里的學(xué)生姚世杰、馬旭德總是這樣說。面對學(xué)生對她和孩子的理解，唐海春更加覺得能夠從事教育工作是一個正確的選擇。
在生活中，唐海春也有幸遇到了很多有愛的人，“當(dāng)時我記得我一個人帶孩子去北京做手術(shù)，回來時身上只剩下了六百多元錢。后來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)得知了這件事情，立即號召了全校的老師、學(xué)生還有部分社會人士為我湊了七千多元錢，讓我們度過了最困難的時期。”
“教師育人者先育己，是為智；正人者先正己，是為德；智德兼?zhèn)湔?，方為師?rdquo; 這是唐海春的座右銘，她始終堅信，只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會一年勝過一年。她在教育教學(xué)中受到了學(xué)生的愛戴、家長的信任、同事的贊許和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。用心去工作，用愛去育人，是她一生的追求。她本著對學(xué)生的愛心，對工作的癡心，憑著對教學(xué)事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任感，在三尺講臺上書寫著無悔的人生。
