□時(shí)報(bào)記者 胡生敏 攝影報(bào)道
在講臺(tái)上揮灑著自己的青春與汗水，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀學(xué)子。當(dāng)別人把教師比作園丁的時(shí)候，她卻甘愿把自己比作一棵樹(shù)，因?yàn)樗溃逃聵I(yè)絕不單單只是辛勤的勞作與耕種，更需要用一顆心去溫暖另一顆心，需要一棵樹(shù)對(duì)另一棵樹(shù)的陪伴與成長(zhǎng)。
她把滿腔的熱情全部?jī)A注到學(xué)生和教學(xué)中，盡心盡力地當(dāng)好一名優(yōu)秀的人民教師。她工作踏實(shí)認(rèn)真，早出晚歸，嘗盡了作為一名教育工作者的的酸甜苦辣，她付出的是自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī)。她在這片教育的熱土上，用愛(ài)和奉獻(xiàn)詮釋著為人師者的責(zé)任和意義。
她就是海東市樂(lè)都區(qū)第六中學(xué)高級(jí)教師、校鳳山文學(xué)社創(chuàng)辦人，市、區(qū)教學(xué)能手劉翠紅。從教20多年來(lái)，她始終以一顆平和之心面對(duì)工作，一直用愛(ài)心、耐心、上進(jìn)心感染、教導(dǎo)、激勵(lì)著每一位學(xué)生。
為人師表 注重言傳身教
初次見(jiàn)到劉翠紅老師，她臉上掛著親切的笑容，披肩的長(zhǎng)發(fā)，高原的強(qiáng)烈紫外線讓她白皙的臉頰增添了一絲淡淡的紅暈。
今年44歲的劉翠紅已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上奮斗了20多個(gè)年頭。一路走來(lái)，她始終不忘教育初心，時(shí)刻牢記一名教育工作者的神圣使命，兢兢業(yè)業(yè)奮斗在教育工作的第一線。從教多年，她推崇我國(guó)著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話——“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出的，才能達(dá)到心靈的深處”，她是這么理解領(lǐng)悟的，也是這么堅(jiān)定踐行的。
劉翠紅認(rèn)為教育學(xué)生言傳是一個(gè)方面，身教其實(shí)更為見(jiàn)效。“一個(gè)教師只有處處以身作則，時(shí)時(shí)為人師表，成為學(xué)生的表率，才能真正做好教育教學(xué)工作，‘親其師，信其道’，就是這個(gè)道理。”劉翠紅說(shuō)。
社會(huì)賦予了教師很多耀眼的光環(huán)。作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應(yīng)該恪盡職守，努力適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。多年來(lái)，她勤奮工作，不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自己的理論認(rèn)知水平和政治素養(yǎng)；她努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)深造，如饑似渴參加各種專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會(huì)議，努力提高傳道授業(yè)解惑的能力；她在教學(xué)實(shí)踐中注重言傳身教，尊重學(xué)生，和他們交朋友，課堂上充分有效地互動(dòng)。
在劉翠紅老師的履歷中，有很多個(gè)“優(yōu)”：“樂(lè)都區(qū)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀教師”“海東市教學(xué)能手”“樂(lè)都區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”……
她熱愛(ài)教學(xué)本職工作，注重與同行的研討提高。她把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得無(wú)私交流，多次送教下鄉(xiāng)。她講的公開(kāi)課，教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法新穎，教學(xué)課件生動(dòng)，受到老師們和教育局的認(rèn)可和贊賞。2013年至2017年連續(xù)5年被評(píng)為樂(lè)都區(qū)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀教師，2006、2015年兩次被評(píng)為海東市教學(xué)能手，2009年成為樂(lè)都區(qū)教學(xué)能手，2015年當(dāng)選樂(lè)都區(qū)優(yōu)秀教師，2010至2012年連續(xù)獲得區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)，2018年，被評(píng)為青海省優(yōu)秀教師。
與此同時(shí)，她任教的生物學(xué)科連續(xù)多年為該區(qū)第一，語(yǔ)文學(xué)科也連續(xù)位列全區(qū)前兩名，選送的鳳山文學(xué)社詩(shī)朗誦節(jié)目獲全市優(yōu)秀獎(jiǎng)，指導(dǎo)的多篇學(xué)生習(xí)作在《海東時(shí)報(bào)》《柳灣》雜志等報(bào)刊上發(fā)表。她任職班主任期間，所帶班級(jí)在2015年獲海東市中小學(xué)“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號(hào)。
一路走來(lái)，劉翠紅成為了一位深受學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)歡迎、領(lǐng)導(dǎo)信任的老師；更是一個(gè)熱愛(ài)教育、矢志不移、長(zhǎng)期堅(jiān)守在教育戰(zhàn)線上的“孩子王”。
關(guān)愛(ài)學(xué)生 點(diǎn)點(diǎn)滴滴全是情
作為一名教師，首先要有愛(ài)心。沒(méi)有愛(ài)心，就沒(méi)有教育。她有一顆善良的心，她每教一個(gè)班級(jí)，都奉獻(xiàn)愛(ài)心，致力構(gòu)建和諧班級(jí)。她時(shí)刻把學(xué)生冷暖記心頭，與學(xué)生心心相連。
近年來(lái)，由于大多數(shù)學(xué)生的父母外出打工，留守兒童劇增，許多孩子都由年邁的爺爺奶奶外公外婆照看，因?yàn)榇鷾蠠o(wú)法交流，溺愛(ài)學(xué)生現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)生心理問(wèn)題日趨增多，學(xué)生偏激行為時(shí)有發(fā)生。這些現(xiàn)象，劉翠紅看在眼里，急在心里。
有一次，一個(gè)沾染了社會(huì)不良習(xí)氣的學(xué)生，由于和校外社會(huì)青年產(chǎn)生矛盾，在一天中午放學(xué)后，被強(qiáng)行拉上車帶走。恰好當(dāng)天，劉翠紅在校值周，她親眼目睹了這種惡劣行為之后，強(qiáng)烈的責(zé)任感和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)讓她在那一刻立即做出正確的決定。劉翠紅馬上告知一起值周的另一位老師和門(mén)衛(wèi)人員，并向校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)報(bào)告，讓附近的學(xué)生協(xié)助報(bào)警。整整一個(gè)中午，劉翠紅都在處理這個(gè)緊急情況，在焦慮和等待中度過(guò)，她忘記了吃飯和照料自己的孩子。由于處理及時(shí)、有效，最終，被劫走的學(xué)生安然返校，沒(méi)有發(fā)生人身傷害，避免了一起重大的校園安全事故。
她是一位媽媽，卻將更多的時(shí)間奉獻(xiàn)給了課堂上的孩子。她把每個(gè)孩子當(dāng)做自己的寶貝，鼓勵(lì)他們成長(zhǎng)，她用母親的胸懷為孩子們撐起一片愛(ài)的天空。用心去工作，用愛(ài)去育人，是她一生的追求。她總是能從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。同學(xué)病了，父母又不在身邊，劉老師立即帶上學(xué)生去看病，買藥。同學(xué)們都說(shuō)，劉翠紅老師心細(xì)、有耐心，在生活中無(wú)微不至地照顧大家，在學(xué)習(xí)和為人處世方面嚴(yán)格要求，她不僅是老師，還是朋友。
劉翠紅曾在樂(lè)都鍛造廠子弟學(xué)校任教，那時(shí)學(xué)校里有個(gè)小女孩寄養(yǎng)在舅舅家，由于舅舅單身又比較粗心，小女孩經(jīng)常沒(méi)有及時(shí)清洗頭發(fā)、換洗衣服。劉翠紅看見(jiàn)后，就經(jīng)常領(lǐng)著小女孩到自己家中，燒水為她洗發(fā)、梳理，把小女孩打扮得漂漂亮亮。
她關(guān)心家境貧困的學(xué)生，鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來(lái)做個(gè)自食其力、對(duì)社會(huì)有用的人。一位學(xué)生是單親家庭，母親沒(méi)有工作，每個(gè)月的低保收入都用來(lái)維持家用和孩子的學(xué)業(yè)，學(xué)生家的生活條件雖然很差，但是卻很懂事上進(jìn)，劉翠紅就用自己的工資為學(xué)生買衣服和學(xué)習(xí)用品，讓貧窮但有志的孩子也有了一個(gè)多彩的年華。
多年來(lái)，像這樣雪中送炭，充滿溫情的善舉，劉翠紅做得遠(yuǎn)比我們知道的多，而每當(dāng)提及這些，她總是淡淡一笑，仿佛這些是她生活中很自然的一部分。
樂(lè)善好施 古道熱腸暖人心
教書(shū)育人是教師的職責(zé)，說(shuō)的不僅僅是老師在課堂上傳授知識(shí)，更需要身體力行傳播正確的價(jià)值觀。工作中，她敬業(yè)愛(ài)崗，成績(jī)卓然；生活中，她春風(fēng)化雨，一腔癡情。除了這些，劉翠紅還是一個(gè)樂(lè)于助人，熱心社會(huì)公益的愛(ài)心人士，她用實(shí)際行動(dòng)影響著眾多學(xué)生。
她古道熱腸，熱心幫助遇到困難的群眾。有一天傍晚，劉翠紅在散步途徑樂(lè)都區(qū)某家超市時(shí)，看到一位年逾八十的老者，由于身體不適，摔倒在超市門(mén)口，購(gòu)買的用品散落一地。面對(duì)此情此景，她沒(méi)有絲毫的猶豫，立即和同行者上前，扶起老人家，把物品歸攏收集。看到老人腿腳不便，顫顫巍巍，無(wú)法行走，詢問(wèn)到老人家就在附近，她又叫了一輛出租車，并以比正常運(yùn)價(jià)高一倍的打車費(fèi)，請(qǐng)司機(jī)將老人安全送到家門(mén)口。
“一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的人不配擁有教師的稱號(hào)，只有愛(ài)心與責(zé)任匯聚一身的人才能做成一名好教師。”劉翠紅說(shuō)。
隨著精準(zhǔn)扶貧工作的開(kāi)展，在結(jié)對(duì)幫扶中，劉翠紅奉獻(xiàn)愛(ài)心，主動(dòng)關(guān)心幫扶對(duì)象的生產(chǎn)生活，多次走訪貧困戶，為他們送去米面、床上用品等物資，鼓勵(lì)他們堅(jiān)定信心，發(fā)展產(chǎn)業(yè)，早日脫貧。
她相夫教子，孝敬老人，以真誠(chéng)、善良、勤勞與智慧，贏得了家人的尊重，是親人眼里的好兒媳、好妻子、好母親。她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、勇于創(chuàng)新、精益求精，無(wú)愧于人民教師的稱號(hào)。
劉翠紅，在看似平淡的生活中展現(xiàn)著屬于她自己的獨(dú)特魅力，她以一顆不倦的愛(ài)心，在細(xì)微之處，在不經(jīng)意間默默潤(rùn)澤著孩子們的心靈。她也像一支無(wú)私的蠟燭，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)自己的光明和溫暖。這一路走來(lái)，在她身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫(xiě)滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜和求實(shí)……
