□本報(bào)記者 李曉娟
“疫情期間封閉在家，孩子和家長(zhǎng)相處的時(shí)間多了，矛盾也多了，而父母對(duì)孩子太多的期待就是忘記孩子只是孩子，不斷放大孩子受挫感……”在疫情陰影的籠罩之下，10月26日晚上8點(diǎn)30分至10點(diǎn)，一場(chǎng)名為《疫情之下，我們?nèi)绾闻惆楹⒆印返男睦碚n程獲得海東市平安區(qū)所有學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)注。
為家長(zhǎng)們授課的是平安區(qū)教育局中小學(xué)心理健康指導(dǎo)中心主任李春芳。這樣的線上授課經(jīng)歷，李春芳已經(jīng)是第二次了。“2020年疫情發(fā)生的時(shí)候，我也在線上開(kāi)設(shè)了學(xué)生課和家長(zhǎng)課，讓待在家的學(xué)生和家長(zhǎng)能夠通過(guò)我的授課更好地處理親子關(guān)系，也讓學(xué)生們能夠正視心理健康問(wèn)題。”李春芳說(shuō)。
李春芳是國(guó)家級(jí)三級(jí)心理咨詢(xún)師、青少年性教育高級(jí)講師、平安區(qū)青少年心理健康教育輔導(dǎo)員、中小學(xué)心理健康指導(dǎo)中心主任，多次獲得省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“優(yōu)秀團(tuán)干部”等各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)，雖然有各種榮譽(yù)“加身”，但疫情的突如其來(lái)，讓平安區(qū)學(xué)生停課，家長(zhǎng)也封閉在家，這時(shí)，身為一名教師，李春芳只想盡自己的綿薄之力，緩解學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系。
“我自學(xué)心理學(xué)已經(jīng)有十年時(shí)間了，為什么選在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)開(kāi)設(shè)一門(mén)處理親子關(guān)系的課程呢，是因?yàn)槿ツ觊_(kāi)始在平安二中擔(dān)任專(zhuān)職心理健康教師，很多來(lái)咨詢(xún)的孩子問(wèn)的大部分問(wèn)題來(lái)自于家庭。”李春芳說(shuō)，和中國(guó)心理健康狀況藍(lán)皮書(shū)結(jié)果一樣，孩子選擇自殺，33%的原因來(lái)自家庭，在疫情之下，孩子們依舊不停課，學(xué)業(yè)壓力依舊在，跟家長(zhǎng)每天四目相對(duì)，如何相處，更是一門(mén)學(xué)科。
李亞敏是平安區(qū)教育局副局長(zhǎng)，疫情發(fā)生后，她和孩子就很少見(jiàn)面了。“我老公在外地，家里有一個(gè)4歲的小孩和90歲的姥姥，因?yàn)槔先撕托『](méi)人照看，我嫂子來(lái)幫忙。”李亞敏表示，疫情發(fā)生后，她被抽調(diào)到流調(diào)工作組，每天工作到凌晨一兩點(diǎn)，半夜三更回家，吵得孩子老人都睡不好覺(jué)，只能住到工作酒店。
看到李春芳的《疫情之下，我們?nèi)绾闻惆楹⒆印返臉?biāo)題，李亞敏獨(dú)自難過(guò)了許久。“最近就覺(jué)得很對(duì)不起孩子，尤其這兩天小孩感冒，我也不能時(shí)刻陪伴，工作組的工作很忙，沒(méi)有時(shí)間去想孩子和老人，又難過(guò)又無(wú)助。”李亞敏表示，每當(dāng)老師每天在群里布置與孩子一起完成的線上作業(yè)時(shí)，她也沒(méi)辦法陪伴孩子完成，雖然難過(guò)，但希望孩子能早日懂得她的付出是在為整座城市護(hù)航。
“在疫情形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜的當(dāng)下，我們更要努力工作，短時(shí)、高效打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，讓在工作崗位上的家長(zhǎng)能夠盡快回歸家庭。”李亞敏說(shuō)。
“每天晚上的晚安、每天早晨叫孩子起床、起床之后的擁抱，都很溫馨，我也可以試試這樣對(duì)我家孩子……”
“看來(lái)我以后要和孩子一起打羽毛球、打乒乓球，做一個(gè)幸福的家長(zhǎng)……”
在李春芳講課過(guò)程中，家長(zhǎng)們將李春芳講授的相處技巧都打在了字幕上，一條條字幕不斷刷屏。雖然講課時(shí)稍顯緊張，但看到家長(zhǎng)們能從自己的授課中學(xué)到一些東西，李春芳感到很高興。
“讓孩子可以做一個(gè)普通人，讓家成為孩子可以放松的地方，給孩子一個(gè)充滿自信與陽(yáng)光的未來(lái)……”短短一個(gè)半小時(shí)的心理課程，以一句溫暖的話作了結(jié)尾，但李春芳想做的遠(yuǎn)不止此。27日，她開(kāi)設(shè)學(xué)生課名為《注入積極基因，活出最樂(lè)觀的自己》，還想給一線工作人員、醫(yī)護(hù)工作者講課，讓他們能夠在疫情之下放松身心，更想讓所有學(xué)校都能開(kāi)設(shè)心理課程，讓孩子們?cè)诮】涤袗?ài)無(wú)憂的環(huán)境中成長(zhǎng)。
在當(dāng)下的平安區(qū)，像李春芳這樣的工作者還有許多。他們并不在一線，卻在盡全力讓一線的工作者能夠更加安心，他們拿出各行各業(yè)的“法寶”，盡力讓疫情之下的平安人能夠像往常一樣，自如地工作和生活。
