“剛好是‘七一’建黨節(jié)那天得知我上了中國好人榜，特別激動，深切感受到了黨和政府對我的肯定和鼓勵(lì)。”說話的完么仁增出生于海東市循化撒拉族自治縣道幃藏族鄉(xiāng)牙木村，今年58歲。
完么仁增所在的村子是一個(gè)純藏族村莊，如今他卻成了村里的“撒拉通”。這一切都要源于完么仁增31年來對撒拉族村莊學(xué)校的堅(jiān)守和奉獻(xiàn)。2021年5月，完么仁增被評選為“中國好人榜”敬業(yè)奉獻(xiàn)好人，揭開了他“一人一校”背后的故事。
完么仁增的家鄉(xiāng)牙木村在道幃鄉(xiāng)的腦山深處，蜿蜒曲折的山路一直向山根里蔓延。走到山根再上山，山頭上的村莊就是牙木村。雖然山里的景色秀麗，但奈何山高路遠(yuǎn)，鮮有人來。1980年，剛剛高中畢業(yè)的完么仁增經(jīng)人介紹去了道幃鄉(xiāng)的農(nóng)科站工作，一干就是6年。
“1986年7月份從農(nóng)科站出來后在家待了3年，養(yǎng)牛羊，種莊稼。”完么仁增說。1990年，完么仁增的初中老師李加知道他一直在家待業(yè)后，便介紹他到白莊鎮(zhèn)來塘學(xué)校任教。
道幃鄉(xiāng)牙木村和白莊鎮(zhèn)來塘村雖說在兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但都在一條山溝里，分別處于兩個(gè)山頭，站在完么仁增的家門口就能看到來塘學(xué)校的房頂?？瓷先蓚€(gè)村莊并不遠(yuǎn)，但其實(shí)若要從牙木村去來塘村，要先下山，然后上山。去往來塘村的道路一邊是溝壑，一邊是陡坡。
“以前去來塘村只有一條人走出來的很窄的土路，下雨下雪天很難走，現(xiàn)在有水泥路了，車都可以走了。”完么仁增表示，當(dāng)時(shí)來塘學(xué)校的條件很差，兩間教室是土木結(jié)構(gòu)的羊棚改造的，老師沒有宿舍。在他去教書以前，就職于來塘學(xué)校的老師只能來回步行，加上去來塘村的道路崎嶇難行，老師們時(shí)常無法準(zhǔn)時(shí)到?；蛘咭?yàn)樘h(yuǎn)而放棄教學(xué)，導(dǎo)致來塘學(xué)校學(xué)生們的課程一直是上幾天又?jǐn)鄮滋斓臓顟B(tài)。這樣的狀態(tài)一直持續(xù)了四五年，直到完么仁增的到來。
1990年4月，完么仁增來到來塘學(xué)校，以民辦教師的身份當(dāng)上了來塘學(xué)校里唯一的一名教師。
完么仁增剛?cè)サ哪且粋€(gè)學(xué)期，報(bào)名的1至3年級的學(xué)生有32名。由于來塘村是個(gè)純?nèi)隼宕迩f，學(xué)生們的日常用語都是撒拉語，完么仁增雖然會說普通話，但日常用語卻是藏語。剛到來塘學(xué)校的時(shí)候，完么仁增的普通話學(xué)生們聽不懂，他也不知道學(xué)生們在說什么。
言語不通就沒辦法授課。于是，完么仁增開始苦學(xué)撒拉語。“我想先弄懂孩子們說什么，才能知道他們上課的時(shí)候哪些沒聽懂哪些聽懂了。”完么仁增表示，此后的兩三年里，他一邊給學(xué)生們教授漢語，一邊積極與學(xué)生和周邊的村民溝通交流，學(xué)習(xí)撒拉族的日常習(xí)慣和習(xí)俗。
雖然語言不通給了完么仁增很大壓力，但他的教學(xué)計(jì)劃并沒有因此停下來。語文、數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)、思想品德……只要是其他小學(xué)生能學(xué)到的科目，來塘學(xué)校里面都能學(xué)到。完么仁增一個(gè)人既是老師，也是校長，是語文老師，也是數(shù)學(xué)老師、思政老師、美術(shù)老師……
此后，來塘學(xué)校里藏族老師用撒拉語授課的“神奇”景象成了當(dāng)?shù)卮迕窠蚪驑返赖脑掝}，村民也從中看出了完么仁增真心為學(xué)生著想、積極融入當(dāng)?shù)氐臎Q心。
完么仁增從到來塘學(xué)校教書至2002年間，他一直步行來回在來塘村和牙木村之間。7公里路程，步行要一個(gè)多小時(shí)，這一走就是12年。這12年，不論寒冬還是酷暑，完么仁增都準(zhǔn)時(shí)到校，肩上背著一個(gè)包，包里是一天的口糧。“老師沒有宿舍，只能來回走，我那時(shí)候的中午飯就是開水泡饃饃。”完么仁增說。
堅(jiān)持了12年后，上山的路變成了硬化路，學(xué)校的教學(xué)環(huán)境也幾經(jīng)革新，變得更好了，完么仁增也有了宿舍，不用每天來回走路了……從這些變化中，完么仁增看到了國家對較少民族地區(qū)脫貧、教育的重視程度，使他更加堅(jiān)定了“只要有一個(gè)學(xué)生我就要繼續(xù)教下去”的信心。
上山的路修好了以后，完么仁增借錢買了一輛摩托車。此后，他便每天騎著摩托車上下班。2006年左右，曾有人勸完么仁增去牙木村的教學(xué)點(diǎn)任教，但被完么仁增婉言謝絕了。“我要是走了，孩子們怎么辦，萬一來了老師又覺得這里偏遠(yuǎn)不干了的話會耽誤孩子們的課程，我和孩子們、家長們都有了很深的感情，我不想走。”完么仁增說。
在來塘村扎根31年后，不僅完么仁增對學(xué)生和家長們有著很深的感情，來塘村的村民早就把他當(dāng)作親人一般。“他們開齋節(jié)的時(shí)候會叫我去吃飯，我們過春節(jié)的時(shí)候他們也會來給我拜年，都是親人間的相處。”完么仁增說，2013年起，來塘村開始實(shí)施整村搬遷，大部分村民都搬出原址，孩子們也大多前往搬遷點(diǎn)附近就讀，學(xué)校的規(guī)模逐漸縮小。在剛剛結(jié)束的這一個(gè)學(xué)期，完么仁增為7名學(xué)生提供教學(xué)，4個(gè)一年級，3個(gè)學(xué)前班，完么仁增一個(gè)人擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)兩門課的教學(xué)任務(wù)。
雖然學(xué)生數(shù)量已經(jīng)大不如前，但完么仁增還是每日都騎著摩托車在山道上來回奔波。現(xiàn)如今，來塘學(xué)校的教學(xué)環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。一排整齊的白色平房是教室，操場是硬化過的，不論學(xué)生們怎么玩都不會塵土滿天飛，當(dāng)?shù)卣推髽I(yè)還會時(shí)不時(shí)地看望慰問學(xué)生們，操場上的游樂設(shè)施也多了起。雖然在山里，但學(xué)生們接收到的愛卻一點(diǎn)都不少。
聽說下學(xué)期的學(xué)生會增加到9個(gè)，這個(gè)暑假完么仁增便在家提前開始準(zhǔn)備起了教案，一筆一劃、一撇一捺，書寫出的全都是他對這片土地、這些學(xué)生的愛與奉獻(xiàn)……
