對(duì)此，我們需要關(guān)注什么？本期“京報(bào)調(diào)查”(新京報(bào)與清研智庫(kù)聯(lián)合推出)就此展開(kāi)調(diào)查。

旁邊評(píng)論禁用微信布置作業(yè)也是給家長(zhǎng)減負(fù)

自打有了微信群之后，家長(zhǎng)群就成了一種特殊的存在。因?yàn)槌藴贤ㄖ?，家長(zhǎng)群有時(shí)還承擔(dān)了一種新的功能——布置作業(yè)。本來(lái)可以在課堂環(huán)節(jié)完成的事情，如今被安排到微信上進(jìn)行，實(shí)際上是無(wú)形中增加了家長(zhǎng)們的負(fù)擔(dān)。以至于家長(zhǎng)們戲稱(chēng)有一種被家長(zhǎng)群支配的恐懼，這也足見(jiàn)“天下苦家長(zhǎng)群久矣”。

如今，“禁用微信布置作業(yè)”這個(gè)消息剛一發(fā)出，就得到了家長(zhǎng)們不少好評(píng)，可以說(shuō)“禁用微信布置作業(yè)”，也是給家長(zhǎng)減負(fù)。在此次的調(diào)查中，就有超過(guò)七成的受訪者表示，曾經(jīng)受到過(guò)來(lái)自“微信布置作業(yè)”的困擾，而對(duì)于“禁用微信布置作業(yè)”，也獲得了六成以上的家長(zhǎng)支持。

作為一種即時(shí)通訊工具，微信群確實(shí)給家校之間的溝通帶來(lái)了不少便利，但是同時(shí)也衍生出不少問(wèn)題。奉承老師、炫耀成績(jī)、攀比家境……這些場(chǎng)景都曾在各種家長(zhǎng)群里面輪番上演，成為家長(zhǎng)的隱形負(fù)擔(dān)。所以禁用微信布置作業(yè)，也是在明確家長(zhǎng)群作為溝通工具的定位，避免成為家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。

□伯揚(yáng)(媒體人)