教學(xué)樓內(nèi)，書(shū)畫(huà)班、舞蹈班、智能手機(jī)班等教室坐得滿滿當(dāng)當(dāng)，講臺(tái)前，一張張年輕面孔活力十足。“這些年，我們的教師隊(duì)伍越來(lái)越年輕了，還有不少90后。”青島市委老干部局副局長(zhǎng)、市老年大學(xué)校長(zhǎng)王青海說(shuō)。
今年以來(lái)，青島市積極探索老年教育新思路、新模式，有效促進(jìn)教學(xué)過(guò)程科學(xué)化、規(guī)范化，課程設(shè)置適老化、個(gè)性化。
中青年老師為啥來(lái)？憑啥留？近日，記者走進(jìn)青島市老年大學(xué)一探究竟。
派遣制聘用模式
老師教學(xué)更安心
上午9點(diǎn)，音樂(lè)鈴聲飄蕩在走廊，書(shū)畫(huà)教室內(nèi)，翰墨飄香。案桌前，學(xué)員們眼戴老花鏡，伏案揮筆。
“叔叔阿姨們停一下。”講臺(tái)上，書(shū)法老師崔淼個(gè)頭不高，輕聲細(xì)語(yǔ)：“下面咱們先來(lái)欣賞元代書(shū)法家趙孟頫的作品《膽巴碑》。”說(shuō)完，她一邊在大屏幕上播放，一邊分析講解。
崔淼今年43歲，是一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，2012年來(lái)此任教。上班第一天就鬧了個(gè)小誤會(huì)。
當(dāng)時(shí)，車行至大門(mén)口，學(xué)校門(mén)衛(wèi)走上前來(lái)：“外來(lái)人員不許入內(nèi)。”
崔淼探出腦袋，連忙解釋：“我是學(xué)校的書(shū)法老師。”對(duì)方一聽(tīng)，脖子一梗，連忙擺手：“不可能！”
“為啥？”“我沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么年輕的老師！”
門(mén)衛(wèi)憑印象辦事，讓崔淼哭笑不得。那時(shí)，學(xué)校的年輕教師確實(shí)太少，除她之外，其他老師年齡均超50歲。
“這里學(xué)員8000余名，招生年年最愁的是師資不足。”王青海說(shuō)。也不是沒(méi)請(qǐng)過(guò)年輕老師，可是，年輕老師的流動(dòng)性相對(duì)較大，還沒(méi)結(jié)課，往往老師就走了，學(xué)校只能被動(dòng)應(yīng)對(duì)，要么停課，要么調(diào)班。
“老年大學(xué)的授課老師多是自由職業(yè)者，在這里兼職帶課，按課時(shí)收費(fèi)，課時(shí)費(fèi)不高，年輕老師很難留住。”王青海解釋。
老年教師于是成為主力。青島大學(xué)退休教師孫永志今年82歲，精神矍鑠，已在老年大學(xué)任教20多年。雖然工資不高，但絲毫不敢懈?。航處熀髠淞α坎蛔?，一個(gè)老師停下來(lái)，全校壓力倍增。
老同志的熱情感染著王青海，但是他也有擔(dān)憂。隨著老齡化社會(huì)現(xiàn)象加劇，老年人接受教育的愿望日益旺盛，師資力量不足怎么辦？老師年齡結(jié)構(gòu)偏大，身體素質(zhì)能否承受教學(xué)任務(wù)？教學(xué)研究如何提升專業(yè)化水平？無(wú)人機(jī)、吉他等新興需求項(xiàng)目誰(shuí)來(lái)教？
一連串的問(wèn)號(hào)，讓王青海每天輾轉(zhuǎn)反側(cè)。思來(lái)想去，老年教育也需要人才，教師隊(duì)伍穩(wěn)定事關(guān)老年教育事業(yè)大計(jì)，他決定從這里破題。2019年9月，青島市老年大學(xué)探索采用派遣制聘用模式，為優(yōu)秀中青年老師解決后顧之憂，讓兼職老師安心教學(xué)，用心服務(wù)。
老師待遇保障足
教學(xué)體系更系統(tǒng)
“崔老師，你看，這個(gè)字我怎么也寫(xiě)不好。”
“崔老師，這個(gè)撇是這樣嗎？”
課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，崔淼一刻不得閑，但她耐心地逐一解答。任教11年，她的課備受學(xué)員們喜愛(ài)。
咽炎是老師中的常見(jiàn)病。有一年冬天，崔淼上課咳嗽不停。下課后，竟收到十幾條消息，都是學(xué)員們發(fā)來(lái)的咽炎秘方，頓時(shí)讓她感動(dòng)得紅了眼眶。“他們既是學(xué)員，也是長(zhǎng)輩，我們亦師亦友，一直留在這里，也是因?yàn)檫@份情誼。”她說(shuō)。
老年大學(xué)篩選首批派遣制老師時(shí)，9人入圍，崔淼是其中之一。
派遣制老師有啥不一樣？“他們有了基礎(chǔ)工資，而且在福利待遇上也有保障。”教務(wù)負(fù)責(zé)人郭萍說(shuō)。
崔淼看到合同，感到滿意。她說(shuō)：“學(xué)校待我不錯(cuò)，安心在這兒干了！”
以前一周能上幾堂課，老師說(shuō)了算，現(xiàn)在，派遣制老師需保證每周至少能上3堂課，還要參與教學(xué)教研和學(xué)?；顒?dòng)。
青島市老年大學(xué)正式成立教研組，成員多半是派遣制老師，從備課到演練，教學(xué)體系逐步完善。
以前學(xué)書(shū)法，學(xué)員“點(diǎn)菜”老師教。但是，書(shū)法需要系統(tǒng)教學(xué)，東一榔頭，西一棒槌，不利于領(lǐng)悟要領(lǐng)?，F(xiàn)在上課，導(dǎo)課、講評(píng)作業(yè)、傳授技巧、欣賞作品，崔淼有一套系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃，基本功穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進(jìn)。
如今，崔淼的學(xué)員中，近20人進(jìn)入老年大學(xué)書(shū)畫(huà)院，具備專業(yè)水準(zhǔn)，還有不少經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，走上講臺(tái)，加入老年大學(xué)教師隊(duì)伍。
目前，青島市老年大學(xué)共有143名老師，其中50歲以上的102人，40—49歲的16人，40歲以內(nèi)的25人。
“我得好好干，爭(zhēng)取在這里教到退休，也來(lái)當(dāng)學(xué)員。”崔淼笑著說(shuō)：“到時(shí)就學(xué)古箏，我早就想好了！”
豐富課程體系
滿足多元需求
來(lái)到2樓，走廊盡頭，一扇木質(zhì)門(mén)沒(méi)掛牌子，推門(mén)而入，學(xué)員們專心致志，守在電腦屏幕前，按照計(jì)算機(jī)老師侯海寧的提示，一步步完成圖片制作。
侯海寧個(gè)頭高大，濃眉大眼，頗有耐心，早年學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)，做過(guò)維修，對(duì)電腦基本操作很熟悉。
那時(shí)，隨著時(shí)代發(fā)展，電腦、手機(jī)普及，老年人對(duì)學(xué)習(xí)使用電子產(chǎn)品的需求日益旺盛。青島市老年大學(xué)順勢(shì)而為，想開(kāi)設(shè)相關(guān)課程。但是，教務(wù)處工作人員直撓頭，學(xué)校缺乏這方面的老師啊，都不會(huì)，誰(shuí)來(lái)教？
于是，學(xué)校緊急招聘電腦老師，經(jīng)過(guò)層層選拔，侯海寧脫穎而出，一干就是10年，還順利簽約派遣制，這讓他吃了一顆“定心丸”。“心里踏實(shí)了，更要把課上好。”他說(shuō)：“幫助老年人跟上時(shí)代的步伐，很有成就感。”
眼下，他每周有6節(jié)課，既教電腦，也教智能手機(jī)。在他的課堂上，老年人用手機(jī)打車、購(gòu)物、訂外賣，不在話下。“時(shí)代進(jìn)步了，不學(xué)不行。這里的課程太有意思了！”一名60歲的學(xué)員說(shuō)。
如今，新興事物層出不窮，老年人個(gè)性化學(xué)習(xí)需求爆發(fā)。王青海時(shí)常思考：“新鮮事物不能落下老年人，新技術(shù)新服務(wù)對(duì)提升老年人生活質(zhì)量，大有幫助??！”他說(shuō)，“但是，離開(kāi)年輕人的幫助，不行。這方面的教育培訓(xùn)，需要大批青年人才加入進(jìn)來(lái)，我們要給他們創(chuàng)造廣闊舞臺(tái)。”
去年秋季，青島市老年大學(xué)教務(wù)處忙著招老師，新增無(wú)人機(jī)航拍、小提琴、油畫(huà)等特色課程，豐富課程體系，滿足多元需求。
眼下，青島市老年大學(xué)還將服務(wù)社會(huì)融入教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)老年學(xué)員發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，積極參與志愿活動(dòng)、公益服務(wù)，在關(guān)愛(ài)青少年、服務(wù)文化旅游活動(dòng)中，隨處可見(jiàn)銀發(fā)身影。
伴著悠揚(yáng)的鈴聲，學(xué)員們?nèi)齼蓛勺叱鲂ｉT(mén)，掏出手機(jī)，操作幾下。不一會(huì)兒，一輛輛網(wǎng)約車停在門(mén)前，老人們揮手告別，期待下一次的相會(huì)。
