此話怎講？這源于前不久教育部印發(fā)的一份文件。4月，教育部印發(fā)《關(guān)于開展全國高校書記校長訪企拓崗促就業(yè)專項行動的通知》，鼓勵高校書記校長千方百計開拓就業(yè)創(chuàng)業(yè)崗位和機會。
5月，學(xué)校黨委書記周堅帶隊訪問了中央機關(guān)某事業(yè)單位，雙方就各事宜進行良好溝通交流，于是便有了專門到校的崗位招聘信息。
“其實，在這之前，我已經(jīng)找到工作了。”秋招伊始，像眾多其他畢業(yè)生一樣，韓釋瑤積極求職，憑借自身較高的綜合素質(zhì)，很快便拿到家鄉(xiāng)一個企業(yè)的錄用通知。
然而，早已規(guī)劃好的生活，在6月份被群里的一條消息打破了。“我無意間在年級就業(yè)群看到一條消息，這家事業(yè)單位招聘電氣工程專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生。”這則消息，瞬間擊中了韓釋瑤的心。
“這么好的單位，想必非常難進吧。”雖然很感興趣，韓釋瑤內(nèi)心卻在打退堂鼓。后來，在老師、家長的鼓勵下，韓釋瑤抱著試一試的態(tài)度提交了應(yīng)聘簡歷。
讓韓釋瑤沒想到的是，筆試、面試一切順利，他拿到了錄用通知。短暫的喜悅之后，韓釋瑤卻陷入甜蜜的煩惱，一邊是家鄉(xiāng)的企業(yè)，更為舒服的生活，一邊是心儀單位，充滿挑戰(zhàn)，“魚和熊掌”到底該如何抉擇？韓釋瑤找到輔導(dǎo)員、學(xué)院副書記以及就業(yè)指導(dǎo)中心老師。通過幾次深入交流，韓釋瑤明確了目標，“定了，就去那家單位，青春就應(yīng)該奮斗，好男兒就應(yīng)當(dāng)?shù)礁摺⒏鼜V的平臺去施展抱負”。
韓釋瑤說：“跟老師們交流后，我堅定了想法。學(xué)校鼓勵我們打開視野、多元化就業(yè)，鼓勵我們到祖國人民需要的地方去開疆拓土。我不知道自己是不是第一個來這家單位的華電學(xué)子，但我肯定不會是最后一個，我也一定會對自己、對學(xué)弟學(xué)妹負責(zé)，我相信通過我的努力，單位今后會更加青睞華電畢業(yè)生。”
“得益于學(xué)校的訪企拓崗，我的職業(yè)生涯，甚至人生軌跡都完全改變了。”目前，韓釋瑤已簽約完畢，但心情仍很激動。每次談及自己的工作單位，他都是一臉幸福，笑意盈盈。
當(dāng)然，受益的不止韓釋瑤一人。據(jù)統(tǒng)計，自訪企拓崗專項行動開展以來，華北電力大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子積極主動投身相關(guān)工作，開拓崗位千余個，千方百計為畢業(yè)生尋找更高質(zhì)量的舞臺，助力畢業(yè)生向更高、更遠發(fā)展。
