在介紹十年來高等教育改革發(fā)展成效時，教育部高等教育司司長吳巖在發(fā)布會上介紹，中國接受高等教育的人口達到2.4億，新增勞動力平均受教育年限達到13.8年，勞動力素質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化，全民族素質(zhì)得到了穩(wěn)步提高。高等教育在育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制等方面不斷創(chuàng)新，為建設(shè)世界重要人才和創(chuàng)新高地提供了有力支撐。
吳巖介紹，通過“211”“985”工程和“雙一流”建設(shè)計劃，一批大學和一大批學科已經(jīng)躋身世界先進水平，中國高等教育整體水平進入世界第一方陣。十年來，共有265種新專業(yè)納入本科專業(yè)目錄，目前目錄內(nèi)專業(yè)771種；新增本科專業(yè)點1.7萬個，撤銷或停招1萬個，人才培養(yǎng)對新技術(shù)新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)的適應(yīng)度明顯增強。
此外，吳巖稱，中國形成了一整套包括理念、技術(shù)、標準、方法、評價等在內(nèi)的慕課發(fā)展的中國范式。截至2022年2月底，中國上線慕課數(shù)量超過5.25萬門，注冊用戶達3.7億，已經(jīng)有超過3.3億人次在校大學生獲得慕課學分，慕課數(shù)量和應(yīng)用規(guī)模均居世界第一。
據(jù)悉，十年來，我國高等教育在培養(yǎng)基礎(chǔ)學科拔尖人才和卓越創(chuàng)新人才方面，著力提升國家的“元實力”“硬實力”“銳實力”。這突出體現(xiàn)在三類人才的培養(yǎng)方面：全方位謀劃基礎(chǔ)學科拔尖人才培養(yǎng)，加快卓越工程師培養(yǎng)，培養(yǎng)了一批具有交叉思維、復合能力的創(chuàng)新人才。
“新文科、新工科、新農(nóng)科與新醫(yī)科，以及一流專業(yè)建設(shè)等，正在成為教育優(yōu)先發(fā)展的新平臺，以及創(chuàng)新人才成長的新平臺。中國的高等教育正在成為國家創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略的重要支撐力量。”清華大學教授謝維和說。
