視頻截圖：王印帶領學生用飲料瓶制作“水火箭”
生活中隨處可見的飲料瓶，加注水和空氣后，居然能像運載火箭一樣發(fā)射升空……近日，浙江安吉一位老師帶領學生用飲料瓶制作“水火箭”的視頻在網(wǎng)上走紅，讓網(wǎng)友心生羨慕，直呼“別人家的老師”。
視頻截圖：學生發(fā)射“水火箭”
“水火箭”為何能發(fā)射升空？
這位名叫王印的老師，是浙江藍潤天使外國語實驗學校一年級至四年級的科學老師。在接受媒體采訪時，王印介紹道，今年學校的主題是“太空探索和人類文明”，5月15日恰逢天問一號成功著陸火星，學校各學科均開展相應活動。他通過制作“水火箭”讓孩子們體驗發(fā)射過程。
記者注意到，這型“水火箭”是一型二級火箭，動力艙、箭體、箭頭、尾翼和真實的運載火箭頗有幾分相似之處。王印表示，“水火箭”的制作和發(fā)射并非一帆風順。在發(fā)射成功之前，學生們曾因為開傘過早、方向不正等原因失敗多次，但大家沒有氣餒，不斷改進降落傘，調(diào)節(jié)參數(shù)，最終實現(xiàn)成功。雖然沒有用專業(yè)儀器測試，但王印帶領學生們自制的“水火箭”升空高度基本可達數(shù)十米以上。
“水火箭”是利用什么材料制作而成的？其發(fā)射升空的原理又是什么？王印解釋道，水火箭的原理跟真正的火箭是一致的。艙體主要由飲料瓶銜接而成，把水注入“動力艙”，加入高壓，在反沖力的作用下，“水火箭”即能快速升空。
對此，中國航天科技集團一院總體設計部火箭設計師錢航告訴中新網(wǎng)記者，“水火箭”又稱氣壓式噴水火箭、水推進火箭。這種“水火箭”制作較為方便，利用日常生活廢棄的飲料瓶即可制作火箭的動力艙、箭體、箭頭、尾翼?；鸺Ｐ椭谱魍瓿珊螅俟嗳胍欢w積的水，在注意安全操作下利用打氣筒充入空氣到達一定的壓力后即可發(fā)射。
“之所以能發(fā)射升空，是因為‘水火箭’利用加壓后的空氣把水從‘火箭’尾部的噴嘴向下高速噴出，在反作用下，‘水火箭’快速上升，具有一定的加速度在空中飛行，像火箭一樣有飛行軌跡，水噴完后加速結(jié)束，最后達到一定高度，在空中打開降落傘徐徐降落。總之，它的原理就是中學生物理課上的動量守恒和沖量定理。”錢航說。
盡管模擬的是運載火箭發(fā)射，但“水火箭”使用的推進劑并非真實的火箭燃料，而是普普通通的水。錢航表示，真實的運載火箭的推進劑有四氧化二氮偏二胼、液氧甲烷、液氧煤油、液氧與液氫等幾種類型。它們共同點是推進劑的燃燒產(chǎn)生高能、高熱，再通過能量的轉(zhuǎn)換與守恒，將其內(nèi)能轉(zhuǎn)化成箭體的機械能。這樣可以使火箭高速上升，并且完成火箭級間分離、星箭分離等相關動作。
視頻截圖：“水火箭”發(fā)射升空
“航天夢”正種在孩子心中
在順利發(fā)射升空后，王印在個人視頻號“王主君”上發(fā)布了“水火箭”升空的視頻，僅半天播放量就突破1300萬，實力出圈。
“發(fā)布半天，視頻播放量突破1300萬。其實，所有的經(jīng)歷都會在生命里或多或少留下烙?。∷械呐Χ疾粫踪M！加油吧，少年！未來你們的世界絕對是超乎想象的豐富多彩！”王印在微信朋友圈寫下這樣一段話。
作為科學老師，王印帶領同學一起探索、嘗試，自己動手制作、測試。他計劃到本學期結(jié)束，讓全校每個孩子都學會制作“水火箭”。
王印指出，手巧才能心靈，希望通過這樣的課程，喚醒孩子們對科學的興趣，然后促進他們身心、大腦的發(fā)展，而不只是簡單地傳授一個知識。
近年來中國航天取得了長足進步，北斗“指路”、嫦娥“奔月”、天問“探火”，天宮“攬勝”……眾多重大航天工程的成功，在孩子們心中埋下了“航天夢”的種子，也讓他們對航天產(chǎn)生濃厚興趣。近期全國各地的航天科普試驗和活動正如火如荼地開展。
對于這種航天科普活動，錢航也表示高度認可。他指出，經(jīng)常開展航天科學實驗有著非凡意義。能培養(yǎng)學生探究科學的興趣，提高學生的科學素養(yǎng)，幫助學生學會多學科思考問題。
“對中小學生家長而言，要積極支持孩子參與航天體驗活動，并重點注意激發(fā)孩子的好奇心。例如在孩子參與航天科普活動時，要引導他們觀察精彩紛呈的航天科學實驗，從視覺沖擊上升為心靈震撼，從表象認知進過渡到過程求索，從偶感興趣到凝聚成志趣，讓好奇心助力孩子在科學體驗的道路上不斷成長。”錢航說。
