在事業(yè)上做好服務(wù) 讓科研人員心無旁騖做研究

“研究工作最關(guān)鍵的是人，要充分激發(fā)科研人員自身的積極性。”在包信和看來，對人才來說，事業(yè)是“吸鐵石”，平臺是“梧桐樹”，要通過打造高端科研平臺，承擔(dān)國家重點重大任務(wù)，以事業(yè)激發(fā)科研人員活力。包信和進一步解釋，科研人員往往都希望“能夠把自己所學(xué)的東西都用得上，而且希望能夠做出一番事業(yè)出來”，要實現(xiàn)這樣的目標，相應(yīng)地就得要有比較好的平臺、條件以及精神上的一些東西來激發(fā)他們的積極性。此外，他強調(diào)，做研究的氛圍同樣很關(guān)鍵，志同道合的人在一起往往更容易做事，這是調(diào)動積極性一個非常重要的方面。

大學(xué)生要將基礎(chǔ)打牢 不能因?qū)I(yè)而限制自己

高等教育進入普及化發(fā)展階段后，如何實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展成為今后的著力點。包信和表示，“本科生培養(yǎng)的重頭戲應(yīng)該是學(xué)習(xí)方法，包括培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的理解，以及解決問題、分析問題的能力等等。”他強調(diào)，“我們不能讓學(xué)生一進大學(xué)以后就因為專業(yè)把自己限制得很死，一定要給學(xué)生一個空間，讓他們把基礎(chǔ)先打扎實，在此基礎(chǔ)上，未來當他們對其他領(lǐng)域有興趣或者有發(fā)展需要的時候，才能夠更好地去完成。”針對如今社會上的“唯學(xué)歷論”現(xiàn)象，包信和特別提到，我們應(yīng)該創(chuàng)造更多的條件，讓那些天資、能力各方面都非常突出的人才能夠有機會脫穎而出。

大學(xué)應(yīng)加強與中學(xué)相銜接 助力科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)

中國科協(xié)和教育部自2013年開始共同組織實施中學(xué)生科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)計劃（簡稱“英才計劃”），旨在選拔一批品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有余力的中學(xué)生走進大學(xué)，在自然科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域的著名科學(xué)家指導(dǎo)下參加科學(xué)研究、學(xué)術(shù)研討和科研實踐。作為英才計劃專家咨詢委員會委員、化學(xué)學(xué)科工作委員會主任，包信和表示，“英才計劃”重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣，讓學(xué)有余力、有創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生從中學(xué)開始就可以在大學(xué)里面跟隨敬佩的導(dǎo)師做課題，走進大學(xué)實驗室與大學(xué)生們一起交流討論。他認為，年輕人提前進入這樣的環(huán)境熏陶之后，會對自己的未來發(fā)展有很大的幫助。

“大學(xué)有責(zé)任發(fā)揮自己科技教育資源匯集的優(yōu)勢，與中學(xué)共同培育科技創(chuàng)新人才。”包信和介紹，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)一方面通過“英才計劃”這樣的工作請中學(xué)生走進學(xué)校，另一方面也鼓勵校內(nèi)老師走進中學(xué)，為中學(xué)生做科普報告，惠及更多中學(xué)生。他相信，隨著我國教育教學(xué)不斷深入改革，我國的大學(xué)與中學(xué)銜接會更加緊密。這種銜接一定會對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)產(chǎn)生很好的效果。