13日，北京市百萬中小學生如期放暑假。受疫情影響，今年暑假恐怕要減少出門走走的計劃，但假期居家，其實也能“遠行”。多校暑假作業(yè)中，鼓勵學生通過閱讀書籍、家中實踐等方式“行萬里路”，開闊眼界。各校教師也將通過“云家訪”等方式，多與學生“見面”，陪伴他們快樂平安的度過暑假。市教委要求各區(qū)各校要認真總結(jié)疫情發(fā)生以來線上線下教學、校園疫情防控等經(jīng)驗，做好2020年秋季學期開學返校前各項準備工作。

今年暑假，防疫仍是主題詞。每天報告健康情況，成為必須完成的“暑假作業(yè)”。

王先生的孩子在東城區(qū)的小學上五年級，他說：“雖然放假了，學校依然要求早上和下午要進行健康‘打卡’，記錄孩子的健康情況。學校也特別提醒家長，非必要不要帶孩子出京，在放假期間要做好個人防護，不要放松警惕。”

東城區(qū)、西城區(qū)和海淀區(qū)多所中小學要求，暑假期間學生需要定期反饋自己和家人是否有身體不適，比如發(fā)燒、咳嗽、腹瀉等癥狀；家屬中是否有出京返京情況；是否接觸了其他有出京、出境或身體不適人員。還有一些學校明確，孩子如需要出京，需要提前幾天向班主任報備。

市教委要求各區(qū)各校暑期嚴格落實疫情防控各項要求，建議學生非必要不離京，并科學合理安排暑期學生學習生活，配合社區(qū)和學校健康監(jiān)測各項要求，減少外出，堅持不聚餐、不聚會、不聚集。

不出小區(qū)見證自然奇妙

雖然少了出去走走的機會，但居家同樣能見證自然的奇妙。

門頭溝區(qū)新橋路中學給學生們布置的暑假作業(yè)很豐富，不出小區(qū)也能完成。比如在廚房可以做物理作業(yè)——利用飲用水和食用油來認識物質(zhì)的密度，在室內(nèi)利用吹氣球和氣球排氣的過程來認識反推力。在小區(qū)里散步可以完成地理作業(yè)——通過觀察自然景觀特點來進行實際方向的判別，通過觀察、記錄日出日落時間來感受晝夜長短變化，并理解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。該校老師介紹，各年級都結(jié)合學科特色，布置了有創(chuàng)意的作業(yè)，比如參與“垃圾分類從我做起”實踐活動、學做一項家務勞動、寫一首小詩……使學生不出遠門，也能感受假期的快樂。

京源學校蓮石湖分校的暑假作業(yè)則包括“暑期計劃”“愛閱讀”“愛運動”“戰(zhàn)疫海報”“抗疫我先行”“人人有特長”“家務勞動”等多個內(nèi)容，學生在家，也可以從藝術、科學、勞動、閱讀、體育鍛煉等方面充實自己，過一個有收獲的假期。

讀書，就可以身不動，心遠行。多校為學生布置了閱讀作業(yè)，期待孩子在閱讀中開闊眼界。

除了開書目，各校還通過各種方式，為學生搭建展示閱讀成果的舞臺。

比如古城中學初二學生不僅要閱讀《中華人民共和國憲法》全文，還要用思維導圖形式呈現(xiàn)每部分內(nèi)容。該校高中學生則要選擇一本社會發(fā)展簡史的書籍閱讀，以坐標軸的方式呈現(xiàn)人類社會發(fā)展歷程。

北京景山學校遠洋分校高一學生則要在閱讀的基礎上，撰寫“小康報告”，梳理我國扶貧政策的時間路線圖，為祖國發(fā)展提出建議。

不僅僅是學生閱讀，多校也為家長布置了閱讀作業(yè)，鼓勵家庭親子閱讀。

受疫情影響，中小學生今年經(jīng)歷了超長居家期，與教師的交流機會銳減。暑假期間，門頭溝區(qū)、石景山區(qū)等多區(qū)都將啟動全覆蓋式“云家訪”，請教師與學生“見面”，關注學生成長。

門頭溝區(qū)教委介紹，暑假期間，各校老師要對每名學生進行一次一對一的線上家訪，校長等學校負責人要帶頭參與。通過“云家訪”全面了解掌握學生家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習和生活習慣，與家長共同商討促進學生健康成長的教育策略。同時，班主任、相關專業(yè)教師還會與家長共同為有需要的孩子制定個性化共育方案。