六類情形包括:一是貫徹落實(shí)黨的教育方針和黨中央、國務(wù)院教育決策部署不堅(jiān)決不徹底,二是履行教育職責(zé)不到位,三是教育攻堅(jiān)任務(wù)完成嚴(yán)重滯后,四是辦學(xué)行為不規(guī)范,五是教育教學(xué)質(zhì)量下降,六是安全問題較多或拒不接受教育督導(dǎo)。被督導(dǎo)單位的主管部門要指導(dǎo)督促被督導(dǎo)單位落實(shí)整改意見,整改不力要負(fù)連帶責(zé)任。
國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室主任、教育部教育督導(dǎo)局局長田祖蔭介紹,辦法明確了問責(zé)對象主要包括地方政府及有關(guān)職能部門、各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)、有關(guān)工作人員三類,各級人民政府教育督導(dǎo)委員會負(fù)責(zé)本地區(qū)教育督導(dǎo)問責(zé)工作,依法追究存在違規(guī)行為的單位、個人的責(zé)任。
對于問責(zé)方式,辦法明確,針對被督導(dǎo)單位,主要采取公開批評、約談、督導(dǎo)通報、資源調(diào)整、行政處罰等問責(zé)方式;針對責(zé)任人,主要采取責(zé)令檢查、約談、通報批評、組織處理、處分、移交監(jiān)察機(jī)關(guān)或司法機(jī)關(guān)等問責(zé)方式;針對民辦學(xué)校和教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)責(zé)任人,還可采取依法罰沒違法所得、從業(yè)禁止、納入誠信記錄等問責(zé)方式。